قطاع التعليم
نظرة عامة
تسببت أكثر من سبع سنوات من الصراع المسلح في اليمن في تدمير وتدهور العديد من المدارس ، مما يجعل اليمن واحدة من أكبر الأزمات الإنسانية وعمليات الإغاثة في العالم. كما أفادت وكالات الأمم المتحدة في البلاد ” ان سنوات من الصراع والتدهور الاقتصادي وكوفيد-19 عرقلت إمكانية الوصول إلى التعليم للفتيات والفتيان في سن المدرسة”. ويحتاج ما يقرب من 8.5 مليون فتاة وفتى في سن الدراسة إلى المساعدة التعليمية. نظام التعليم على وشك الانهيار، مما يؤثر على 6.1 مليون فتى وفتاة مسجلين في التعليم الرسمي. ويواجه نحو 1.42 مليون طفل نازح في سن الدراسة ونحو 870 ألف طفل من ذوي الإعاقة تحديات خطيرة في الوصول إلى التعليم. تستمر الأعمال العدائية في تعطيل التعليم في حين أن تجزئة النظام التعليمي له تأثير عميق على التعلم والنمو المعرفي والعاطفي الشامل، والصحة العقلية لـ 10.6 مليون فتى وفتاة في سن الدراسة في اليمن. لا يزال الدفع غير المنتظم لرواتب المعلمين يعيق التعلم المنظم. وتشير التقديرات إلى أن 65 في المائة من المعلمين يتقاضون رواتبهم بشكل غير منتظم منذ عام 2016، مع اختيار العديد منهم المغادرة لمتابعة أنشطة أخرى مدرة للدخل. في عام 2021، توقف التعليم بسبب فيروس كورونا، مما أدى إلى تفاقم مخاطر التسرب بسبب انعدام الأمن المالي. واليوم، تشير التقديرات إلى أن 2.42 مليون فتاة وفتى في سن الدراسة خارج المدرسة. إن النزوح الذي طال أمده، والمدارس البعيدة، ومخاطر السلامة والأمن، بما في ذلك المخاطر المتفجرة، إلى جانب نقص المعلمات – اللاتي يمثلن 20 في المائة فقط من القوى العاملة التعليمية – وندرة مرافق المياه والصرف الصحي والنظافة الصحية التي تراعي الفوارق بين الجنسين ويمكن الوصول إليها، تزيد من نقاط الضعف، – تشجيع الفتيات والفتيان على التسرب. وفي الوقت نفسه، فإن التسرب من المدارس يعرض الفتيات لمخاطر متزايدة للزواج المبكر والعنف المنزلي، في حين يواجه الأولاد خطرًا أكبر للتجنيد في الجماعات المسلحة. وهناك حاجة واضحة لإنشاء أو إعادة تأهيل أو توسيع المدارس بالقرب من المجتمعات الضعيفة. وهناك حاجة أيضًا إلى بناء قدرات المعلمين والمعلمين لتزويدهم بالقدرة على الحفاظ على بيئات تعليمية آمنة وشاملة ومنصفة. علاوة على ذلك، يعد ضمان دفع أجور حوالي 172,000 معلم لا يتلقون حاليًا رواتب أو حوافز منتظمة خطوة أولى نحو تحسين جودة التعلم. وتعطي مجموعة التعليم الأولوية للفتيات والفتيان الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و17 عامًا، بالإضافة إلى المتعلمين الذين تجاوزوا سن المدرسة والذين فاتتهم سنوات من الدراسة بسبب النزاع. . يعيش ثلثا الأطفال في سن المدرسة في مناطق تواجه فيها تحديات كبيرة في تقديم المساعدات بسبب الصراع أو العوائق الأخرى. هناك أكثر من 2.4 مليون فتاة وفتى في سن الدراسة خارج المدرسة. وفي الوقت نفسه، نزح 870 ألف طفل، حيث نزح العديد منهم أكثر من مرة، وانقطع تعليمهم عدة مرات خلال هذه العملية.
التدخلات
تهدف مؤسسة ميار إلى تحسين الوصول المتساوي والشامل إلى التعليم للنازحين وأطفال المجتمعات المضيفة وتسعى إلى تحقيق العديد من الأهداف، بما في ذلك حماية الأطفال الأكثر ضعفاً في سن المدرسة (الفتيات والأطفال) وكذلك المعلمين من المخاطر من خلال ضمان الوصول إلى التعليم. بيئة تعليمية آمنة وشاملة تعزز الرفاهية والمرونة. كما تهدف إلى منع أو التخفيف من انتشار الأمراض المعدية في المدارس والبيئة التعليمية، وخاصة فيروس كورونا (كوفيد-19)، من خلال رفع مستوى الوعي حول ممارسات النظافة وتوفير التوعية الصحية اللازمة مع مراعاة الوقاية في المدارس، وخاصة لذوي الاحتياجات الخاصة. لكل من الأطفال والمعلمين بما في ذلك الآباء وذلك من خلال الأنشطة التالية :
-
- توزيع حقيبة الأدوات الطلابية
- تزويد المعلمين/المعلمين بالمواد التعليمية
- توفير أثاث المدارس بما في ذلك المكاتب والسبورات البيضاء
- إعادة تأهيل مرافق المياه والصرف الصحي والنظافة الصحية، بما في ذلك المراحيض، التي تكون أكثر مراعاة للنوع الاجتماعي ويمكن للأشخاص ذوي الإعاقة الوصول إليها.
- توفير المياه النظيفة للمراحيض ومنطقة غسل اليدين
- إنشاء وتوسيع وتأهيل فصول دراسية جديدة دائمة
- إجراء جلسات وحملات توعية بالنظافة
- تزويد المعلمين والعاملين في مجال التعليم بحوافز بدلات الحضور